Los Recursos Virtuales una experiencia integradora de las evidencias de aprendizaje

Autores/as

  • Filiberto Candia García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Isrrael Rodríguez Mora Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • María del Rayo Candia García Universidad Alvart
  • Máximo Ávila Cruz Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Palabras clave:

Educación a distancia, Evidencia de aprendizaje, Pedagogía, Didáctica

Resumen

Para la educación a distancia y presencial una evidencia de aprendizaje en las Instituciones Educativas de Educación Superior, debe ser un producto tangible o virtual, que permite a los alumnos fortalecer la apropiación cognitiva de los conocimientos de un curso. Por ello, el objetivo de este trabajo es mostrar como proveer de pedagogía y didáctica a una secuencia didáctica que tiene como propósito la integración secuencial de elementos y actividades dirigidos a la producción de medios educativos, a través de la narrativa instruccional que enlaza recursos y medios multimedia y virtuales. Obteniendo como resultado la integración de un medio electrónico que contiene y presenta un compendio de información curada y organizada que favorece el autoaprendizaje. Concluyendo que la pedagogía y la didáctica son elementos esenciales del aprendizaje significativo, que se adquiere a través de experiencias compartidas

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Publicado

2022-12-20

Cómo citar

Candia García, F., Rodríguez Mora, I., Candia García, M. del R., & Ávila Cruz, M. (2022). Los Recursos Virtuales una experiencia integradora de las evidencias de aprendizaje . CISA, 3(3), 114–127. Recuperado a partir de http://revista-cisa.com/index.php/cisa/article/view/23

Número

Sección

Articulos cientificos: REPORTES DE INVESTIGACIÓN