Evolución Pedagógica de las Matemáticas en el Nivel Medio Superior
DOI:
https://doi.org/10.58299/cisa.v5i5.37Palabras clave:
Corrientes pedagógicas, Educación matemática, Pensamiento matemático, Resolución de problemasResumen
La enseñanza de las matemáticas a nivel medio superior ha experimentado una serie de cambios a lo largo de los años, influenciados por las diferentes corrientes pedagógicas. En este artículo, se revisan las principales tendencias pedagógicas que han impactado en la enseñanza de las matemáticas en este nivel educativo, y se discuten sus implicaciones para la práctica docente.
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